http://gansu.hteacher.net 2023-02-01 15:03 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]
1.B
【解析】动机产生包括两个条件：内在条件是需要。动机是在需要的基础上产生的，与需要联系紧密，但它又不同于需要，只有当需要达到一定程度，才能成为推动或阻止某种活动的内部动力;外在条件是诱因，能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激，称为诱因。故本题选B。
2.A
【解析】生理需要是人对食物、水分、空气、睡眠等的需要。它是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。故本题选A。
3.B
【解析】安全需要是指希求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要。人在生理需要相对满足的情况下，就会出现安全的需要。人们希望得到较稳定的职位，愿意参加各种保险，都表现了他们的安全需要。故本题选B。
4.D
【解析】在马斯洛的需要层次中自我实现是最高层次的需要，取决于最大化地实现和完成我们的潜能、天赋和能力。尽管一个人可能满足了需要层次中的其他所有需要，但如果没有达到自我实现，他依然会感觉焦躁不安、受挫和不满。“搞小发明”属于自我实现的需要。故本题选D。
5.C
【解析】马斯洛位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要，它们是个体生存所必需的。故本题选C。
6.C
【解析】马斯洛的需要层次理论提出，较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。所以需要具有“层次性”。故本题选C。
7.B
【解析】放任自流型领导方式下，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展采用放任的方式，不加指导和控制;学生对教师的教学能力表示怀疑、失望，对教师的人格加以议论、轻视。师生关系冷漠、班级秩序失控，教学效果较差。题干中，学生不知道做什么、没有合作行为等体现的是放任自流型领导方式。故本题选B。
8.A
【解析】动机也可以由外部环境条件引起，例如名誉、地位等社会因素也可以激发起个体行为活动的动机，为外部动机。故本题选A。
9.B
【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中撤销了老师的批评，增加了后进生表现出良好的学习行为的概率，属于负强化。故本题选B。
10.D
【解析】知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。高分低能即说明知识与能力的不同。故本题选D。
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责任编辑：文文
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