事业单位D类面试《IP地址及其管理》说课稿

http://ningxia.hteacher.net 2022-01-12 10:12 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

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六、教学过程

接下来，进入我讲课的核心环节《IP地址及其管理》。我的教学过程将采用导入新课，新课教学，巩固提高，小结作业四个环节进行我的教学。

[导入新课]

首先是导入新课环节。

我打算采取视频导入的形式，先给学生播放一段关于公安机关利用计算机技术查获全国首例利用网络进行聚众赌博的案例，通过让学生复述故事，引导学生思考公安机关破案的关键线索，根据学生的回答引入 IP 地址这个概念。

[设计意图]：通过能引起学生兴趣的观看视频的形式，引发学生的好奇，为我本节课的学习奠定了一个基础。

[新课教学]

接下来，进入我的新课教学环节。

首先我会提出一个问题:“什么是 IP 地址”?让学生通过自习回答问题，根据学生的回答，进行点拨总结。

同学们对 IP 地址概念有大致的理解以后，我会设置一个小比赛，让他们查询自己计算机的 IP 地址，并在黑板上记录最快完成的三位同学的 IP 地址，激发学生参与的热情。之后，引导学生通过自习书本内容，结合黑板上的 IP 地址，对应分析 IP 地址的组成特点，包括点分十进制以及网络标识和主机标识。同时，通过对网络标识和主机标识的探讨，引入 IP 地址的分类这个概念。

下一步，我会先让学生自习书本内容，总结归纳 IP 地址分类的依据和规律，让学生都理解 IP 地址各个类型的特征，A,B,C 三种类型网络号和主机号分别是如何规定的。同时，让学生思考每个类型左起第一个字段的取值范围，拿 A 类型作为范例，点明数值取值范围涉及到二进制到十进制的转换，之后让同学们以此类推，进行 B 类及 C 类取值范围的计算。

[设计意图]：此环节的设计依据建构主义学习理论，让学生成为学习的主体，关于 IP地址的概念和格式特点这两个知识点，学生利用已有的学习经验和学习水平，通过自习基本可以掌握，但是要发挥教师的主导地位，对每个知识点要进行设疑，根据学生反馈判断学生是否已经掌握。同时，根据 IP 地址进行类型判定是一个非常重要的考点，所以我在这部分花的时间比较长，对知识点设置疑问，并设置对应的巩固练习题，旨在做到重点突出，帮助学生真正掌握考点，同时引入数轴记忆，降低记忆难度，从而实现难点突破。

[巩固提升]

在此之后，为了帮助同学们进一步掌握 IP 地址分类这个知识点，我会设置一个练习题，让同学们判别之前记录在黑板上的 IP 地址属于哪个类别，邀请学生作答，分析解题的关键思路就是判断 IP 地址左起第一个字段的数值处在哪个类型的取值范围内，例如，192.168.50.1，因为 192 处在 C 类地址 192-223 范围内，所以就可以直接判断该 IP 地址为C 类地址。

此外，为了帮助学生记忆 IP 地址分类规律，简化记忆难度，我会引入数轴记忆的形式，方便同学们进行记忆，加深同学们对这个知识的印象。

[设计意图]：由此来引发学生思考运用我们本节课所学习的知识来解决问题，对多边形的内角和公式进一步巩固提高。

[小结作业]

最后就是小结作业环节，我首先会带着学生回顾今天所学的知识点，包括 IP 地址的格式组成和分类特点。然后采取首尾呼应的方法，引导学生思考视频中公安机关根据 IP 地址进行破案的具体经过。承前启后，即梳理了本节课的知识点也做到了首尾呼应，使知识体系更加清晰。

然后让同学们调查他们周边的IP 地址的管理，以此作为作业来锻炼学生的自主学习能力。

七、板书设计

最后，为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重简明直观，这就是我的板书设计。我的说课到此结束，谢谢各位考官。

IP 地址及其管理

1.概念：

2.格式：

3.分类：

以上为《IP地址及其管理》说课稿全部内容。