2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析14

http://www.hteacher.net 2020-07-04 15:56 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.B

【解析】本题考查的是班主任工作。了解研究学生是班主任开展教育工作的前提和基础。班上的小芳从来不参加学校或者班集体组织的课外活动，作为她的老师，沟通和了解是与学生进行接触的首要步骤，因此咨询和了解小芳不参加或者不愿意参加集体活动的原因。故本题选B。

2.B

【解析】本题考查的是复式教学。复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课，让其他年级学生做作业或复习，并有计划地交替进行。故本题选B。

3.C

【解析】本题考查的是导生制。导生制的组织形式：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后，由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。导生不但负责教学，而且还负责检查和考试，完全是教师的助手。有了导生的帮助，教师的教学工作量大大减轻了，因而能够教育更多的学生。题干的描述符合导生制的概念，故本题选C。

4.A

【解析】本题考查的是晨(夕)会。主题班会是班主任依据教育目标，指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动。B不符合题意。科技活动，是以学习科技知识，进行发明、技术革新为内容的活动，包括生产过程中的科技活动和非生产过程的科技活动。D选项不符合题意。利用课前或放学前0—5分钟时间进行总结和要求，可以得知是晨(夕)会。故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是教室布置的针对性原则。针对性原则是指：缺少凝聚力的班级，有必要在班训里，加上表达团结协作之意的字眼，在栏目里加进增强团队精神的内容;太过活跃的班级，在布置教室时可以考虑采用冷色调，而气氛沉闷的班级，则可以多增加一些暖色。题干中的描述主要体现了教室布置的针对性原则。故本题选A。

6.D

【解析】本题考查的是班会的开展顺序。班会是班主任向学生进行教育的一种有效形式和重要阵地，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。主题班会并没有固定的开展顺序，但需要注意的是：创设情境一般在最开始，因此，首先应该是让大家了解所以看短片或者电影。其次应该有经验的人进行分享。小组讨论应在对话题有了一定了解之后，代表发言更是应在讨论之后，最后进行总结。综上，故本题选D。

7.D

【解析】本题考查的是对学生抄袭行为的处理。学生的抄袭行为是不诚实的行为，教师应该首先对学生进行德育教育，德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。实行分层作业，根据学生学习能力差异，布置数量和难度不同的作业，应该在对学生进行教育之后进行，因此应该优先考虑D选项的做法。故本题选D。

8.C

【解析】本题考查的是群体压力。群体压力，指的是群体对其成员的一种影响力。当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时，成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力，它使成员倾向于作出为群体所接受的或认可的反应。题干中，大部分学生都选了小胡，因此小何为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范，虽然小何更加倾向选小陈，最后还是选了小胡，体现了群体压力。故本题选C。

9.C

【解析】本题考查的是通过教学创建班集体的途径。努力优化教学情境。目的在于通过教学情境的设置，充分发挥班集体和学生个体自我选择、比较、探求的主体意向，获得教育者预期的教育效果，刺激和丰富班集体的各种积极感受，对学生与班集体的发展起升华作用。故本题选C。

10.B

【解析】本题考查的是协作学习小组的特点。协作学习小组不再是原来班级内的那种共同值日，共同学习的小组，而是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组有以下特征：(1)组内异质、组间同质。(2)任务驱动，适当分工。(3)公平竞争，合理比较。(4)角色互换，领导轮流。(5)评价的多样性。综上所述，B选项组间同质，组内异质不属于协作学习小组的特点。故本题选B。

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责任编辑：郭爽