2020教师招聘教育综合知识模拟题及解析11

http://www.hteacher.net 2020-07-04 15:54 教师招聘网 [您的教师考试网]

【参考答案】

1.D

【解析】本题考查的是学习的分类。按学习的意识水平将学习分为内隐学习和外显学习。其中内隐学习是指有机体在与环境接触的过程中不知不觉地获得了一些经验，并因之而改变其事后某些行为的学习。外显学习是有意识并需要付出心理努力且需要按照规则作出反应的学习。题干中小张没法清楚地表达出如何打好羽毛球，属于内隐学习。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是酝酿效应。酝酿效应是指当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来先去做其他事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法。图式的激活就是人们通过所接受的某些信息去判断该信息可能涉及的内容，并同时从储存的图式中提取可能适合的相关背景知识以供理解之用。题干描述符合酝酿效应。故本题选C。

3.C

【解析】本题考查的是支架式教学。支架式教学由维果斯基的“最近发展区”理论演绎而来的。支架式教学是一种通过帮助学习者学习和掌握某种概念或认知技能而促使学习者认知结构发生改变的教学活动模式。在这种教学模式中，成人应当为学习者建构对于知识的理解而提供必要的概念框架，通过对复杂的学习任务的分解而逐步把学习者对于问题的理解引向深入。交互式教学是指教师采用提问、总结、阐明、预测的认知策略来指导学生学习，帮助学生的学习能够成功地指向“最近发展区”。题干描述符合支架式教学。故本题选C。

4.C

【解析】本题考查的是后习俗道德水平。科尔伯格的道德认知发展理论将道德发展分为三个水平，前习俗道德水平、习俗道德水平和后习俗道德水平。其中后习俗道德水平包括社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段。处于普遍伦理取向阶段的个体，其认识超越了法律，认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个人的尊严等更高的道德原则，可本着自己的良心以及个人的价值观从事道德判断，而未必受传统习俗或社会规范所制约。因此题干描述属于后习俗道德水平。故本题选C。

5.A

【解析】本题考查的是隐私权。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃，除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。题干中班主任的做法违背了这一规定。故本题选A。

6.C

【解析】本题考查的是教师的教学能力素养。教学能力素养包括了教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力。题干中“假若你的工作学问和成绩都非常出色”“教育者的威信及教育教学活动的质量和效果”表明老师具有良好的教学设计能力、课堂管理能力和课堂施教能力，是教学能力素养的体现。故本题选C。

7.D

【解析】本题考查的是教育形态的发展。教育形态即教育这一社会现象存在的形式和状态。教育形态的完备是一个历史的发展过程。教育的最早独立形态是社会教育，家庭教育出现在一夫一妻制的家庭出现之后，学校教育形态出现最晚。教育自产生、发展到现代，由初始的观察模仿、口耳相传的原始形态，到后来学校的产生，再发展到近现代社会，已经形成多层次与多类別的、纵横交叉的庞杂的教育体系。但从教育的存在形态上看不外是社会教育、家庭教育和学校教育三种基本形态。因此，不同的教育形态按照出现先后顺序排列正确的是，社会教育—家庭教育—学校教育。故本题选D。

8.C

【解析】本题考查的是教育学研究的基本任务。教育学的研究任务之一，就是通过研究教育活动和教育事业，揭示教育存在的客观规律，认识教育科学的发展规律。故本题选C。

9.D

【解析】本题考查的是教育的隐性功能。从作用的呈现形式看，教育功能分为显性功能和隐性功能。隐性功能的概念最初是在社会学领域提出的，是美国社会学家默顿在20世纪50年代末提出的功能分析的一个维度。隐性教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等，都是隐性功能的表现。故本题选D。

10.C

【解析】本题考查的是政治制度对教育目的的决定和制约作用。社会的政治制度决定和制约着教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等。教育目的的制定是一定的社会政治对教育提出的要求的集中表现，直接反应统治阶级的利益和需要。把受教育者培养成什么样的人，是由一定的政治制度所决定的。不同的历史阶段，社会的政治要求不同，教育目的也必然不同。美国、苏联是不同的社会制度有不同的目的。故本题选C。

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责任编辑：郭爽