http://www.hteacher.net 2020-06-04 15:06 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.教学方法是为了实现一定的教学目的、完成教学任务,师生双方在共同活动中所采用的办法。在选用教学方法时,应以( )为最根本的标准。
A.适合教材的内容 B.符合教学规律和教学原则
C.符合教师本身的素养与特点 D.符合教学的目的和任务
2.某学生在做完题后总要跟同学对答案,一旦答案不一致,他就觉得是自己做错了,不能坚持自己的答案。这说明该学生的认知方式是( )。
A.场依存型 B.场独立型
C.反思型 D.冲动型
3.当被问到“为什么打别人,打人是不对的”的时候,小童表示“这样爸爸会惩罚我的”。由此可以判断,小童的道德认知发展处于( )。
A.前习俗水平 B.后习俗水平
C.习俗水平 D.准习俗水平
4.教师在做教学准备工作时,会对教学过程中的每一细节周密思考、仔细策划。对学生回答问题的可能性进行一定的预估,并设计好相应的回馈和引导。这体现了教学设计的( )特点。
A.操作性 B.预演性
C.易控性 D.创造性
5.对课本中的策略性知识进行讲授时,为促进学生对策略性知识的学习,李老师可采取的策略和方法不包括( )。
A.教会学生进行有效的自我监控和自我反思
B.一次性教给学生大量的策略性知识,不必每一种都教好
C.在具体情境中进行教授
D.激发学生学习策略性知识的内在动机
6.刘老师在上生物课时带来了标本、图片、实物等直观教具,并将这些教具放在教室比较显眼的地方,他本来想提高教学效果,可是结果并未如愿。出现这种情况的原因最可能是( )。
A.引起学生的无意注意,从而使上课效果不好
B.直观教具没有派上用场
C.学生不喜欢这些教具
D.直观教具与本节课教学内容不相关
7.地理老师利用地图,可以把某一地区的地形和地貌置于学生的视野之内;生物老师利用幻灯片,可以帮助学生观察到动植物的缓慢生长过程。这些直观方式属于( )。
A.实物直观 B.言语直观
C.模象直观 D.感知直观
8.学生小丁平时十分尊重老师,认为老师说的话是权威,上课的时候总会一丝不苟地把老师的原话作为重点记下来。对于此类学生,教师应选择的教学方法是( )。
A.多鼓励这些学生进行自学
B.为其提供无结构的材料,让他自己探索
C.给这些学生充分的时间,让其总结出结构性知识
D.给这些学生提供一些明确的指导和讲解
9.下列关于“合作教育”教学模式的说法错误的是( )。
A.该模式的主要特点是师生之间建立相互信任、相互尊重的合作关系
B.该模式的目标是形成儿童良好的个性,使他们的精神力量得到充分发挥
C.该模式以乐观主义理论为基础
D.该模式的教学过程中,要渗透“教”“自教”“互教”等因素
10.王老师在讲解“行程问题”时,不是按照书本上的案例“计算A与B两点间的距离”,而是将学生带入到生活中的案例中,如让学生假设“现在下课铃打响,同学去食堂吃饭,计算教室到食堂的距离”,这种教学方式属于( )。
A.实践活动法 B.欣赏教学法
C.实习作业法 D.情景教学法
责任编辑:大白
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