http://www.hteacher.net 2019-05-30 08:28 教师招聘网 [您的教师考试网]
1.“因材施教”体现了人的身心发展的( )。
A.个别差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性
2.形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
3.附属内驱力是一种( )。
A.内部学习动机 B.外部学习动机 C.近景性动机 D.远景性动机
4.一篇课文,如果记忆20次能够背熟,那么要想达到最佳的学习程度,应该记忆多少次?( )
A.20 B.25 C.30 D.40
5.学习是为了不做后进生或留级生,免受教师批评指责;或为了取得好评,给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的( )。
A.学习动机不明确
B.学习知识为了履行社会义务
C.学习为了个人前途
D.学习为了国家与集体的利益
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责任编辑:郭爽
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